為提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)員對(duì)教育心理學(xué)的理解與應(yīng)用能力，增強(qiáng)其教育觀察與分析水平，4月30日，廊坊開(kāi)放大學(xué)教學(xué)科科長(zhǎng)關(guān)玉紅帶隊(duì)，攜三名課程團(tuán)隊(duì)教師，組織小學(xué)教育專業(yè)學(xué)員赴廊坊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了“理論照進(jìn)課堂·實(shí)踐激活認(rèn)知”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)前，團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的觀察任務(wù)，聚焦課堂管理與師生互動(dòng)兩個(gè)維度，并發(fā)放學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生掌握行為主義學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、最近發(fā)展區(qū)理論與支架式教學(xué)理論等相關(guān)理論，為實(shí)地觀察提供理論支撐。

課堂觀察環(huán)節(jié)，學(xué)員們分組進(jìn)入五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂，記錄教師如何運(yùn)用表?yè)P(yáng)、提問(wèn)等策略調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，觀察師生互動(dòng)模式，直觀感受理論在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。

課后訪談環(huán)節(jié)，帶隊(duì)教師組織學(xué)員與授課教師進(jìn)行座談。廊坊實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)周路軍，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位教導(dǎo)主任也參與了本次交流活動(dòng)。授課教師分享了運(yùn)用心理學(xué)理論優(yōu)化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，學(xué)生們結(jié)合自己的觀察體會(huì)，積極提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

最后，周路軍作總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生成長(zhǎng)”與“教學(xué)智慧”的重要性，不僅回應(yīng)了學(xué)生們的思考，也為本次活動(dòng)賦予了更深的教育意義。

學(xué)員們紛紛表示，此次實(shí)踐將抽象理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)案例，不僅深化了對(duì)教育心理學(xué)知識(shí)的理解，更掌握了實(shí)用的課堂觀察方法。大家期待將所學(xué)運(yùn)用于未來(lái)教學(xué)實(shí)踐，用專業(yè)視角優(yōu)化課堂教學(xué)，為教育事業(yè)注入新活力。

（撰稿：王梓齊 審核：呂中戰(zhàn)）